Postée il y a 50 jours
• Concevoir et formuler des propositions pour l’élaboration des projets institutionnels
• Sensibiliser les personnels à la dimension psychique des situations
• Animer des réunions et groupes de réflexion avec les équipes afin d’analyser et d’optimiser les pratiques professionnelles
• Animer la réflexion et les échanges autour de problématiques professionnelles et théoriques
• Transmettre des connaissances
• Enrichir par la recherche les bases conceptuelles des projets de services
• Produire des écrits professionnels
• Constituer des groupes de travail à partir de thèmes se rapportant au développement de l’enfant, aux besoins spécifiques de l’enfant en collectivité, aux relations avec les familles, aux rôles de chacun etc...
• Participer aux réunions de parents (informations concernant le quotidien de l’enfant, projet éducatif de la structure, thèmes à propos du développement de l’enfant)
• Animer des réunions d’informations avec les familles.
• Connaitre l’ingénierie de formation pour adultes
• Posséder des techniques d’animation de groupes
• Savoir manager la dynamique de groupe
• Repérer les principes de communication
• Pouvoir mener une analyse des pratiques
• Utiliser des techniques de communication écrite.
• Connaître les différentes techniques d’observations de l’enfant.
• Connaître le développement de l’enfant et les différents signes se rapportant à une pathologie.
• Maîtriser les techniques d’entretiens.
• Mener des entretiens
• Mener une observation d’enfant, d’adulte
• Conduire une réunion
• Faire un écrit à la suite d’observations
• Transcrire une réunion
L’agent conçoit des actions préventives et curatives au plan individuel et/ou familial. Il propose une écoute individuelle ou collective pour une prise de distance des situations, tant pour les familles que pour les équipes des lieux professionnels. Il participe à la mise en œuvre et à l’élaboration des projets éducatifs et pédagogiques des institutions.