Postée il y a 24 heures
L'enseignant(e)/formateur(trice) est placé(e) sous l'autorité du Chef d'établissement, Directrice de l'UFA dans laquelle il-elle est affecté(e), et soumis(e) au contrôle de la Direction du GIP FTLV de l'académie de Besançon.
Il-elle a pour mission de :
- Sélectionner, former et encadrer les élèves aide-soignant (DEAS)
- Collaborer avec le cadre de santé responsable de la formation et l'assister dans la mise en œuvre du projet de formation aide-soignant
LES MISSIONS
- Accompagner les élèves dans l'acquisition des savoirs et des savoirs faire en adéquation avec les fonctions exercées.
- Concevoir les enseignements et coordonner les activités et les démarches administratives des formateurs vacataires en fonction du planning de formation.
- Organiser, coordonner et évaluer la formation
- Être capable de s'adapter au contexte sanitaire lors de situation exceptionnelle (ex pandémie COVID19)
- Concevoir et organiser la sélection en collaboration avec les professionnels de santé.
- Assurer le suivi pédagogique des élèves en partenariat avec les terrains de stages cliniques
- Participer à la réactualisation et au réajustement du projet de formation en lien avec le nouveau référentiel AS
- Participer à la préparation, à la gestion des locaux et du matériel pédagogique
- Participer à des groupes de travail sur les thématiques en lien avec l'actualité professionnelle soignante
- Réaliser toutes les démarches administratives et le suivi relatifs aux contrats d'apprentissage et aux stages (conventions .)
- Réaliser les démarches administratives concernant le CFA (déclaration d'heures, contrats des vacataires), l'ARS, la DRDJSCS, la Région, le Ministère, les employeurs
Assurer le lien avec les formations sanitaires et sociales du LP Condé
- Rechercher les informations spécifiques à l'environnement des soins (veille professionnelle)
Participer aux échanges avec l'équipe pédagogique
Profil requis :
DIPLOMES
D.E.I. et être titulaire de l'Attestation de Formation aux Gestes et Soins d'Urgence de niveau 2 (AFGSU 2)
CONNAISSANCES
Savoirs théoriques :
- Connaissance des savoirs professionnels en relation avec la formation et le référentiel de formation AS
- Connaissance des référentiels métier, activités et formation
- Connaissances en pédagogie : concepts, méthodes/stratégies pédagogiques
Savoirs d'environnement :
- Connaissance du rôle et des missions de l'aide-soignant en collaboration avec l'IDE
Savoirs procéduraux :
- Connaissance des principes et modalités d'évaluation / certification et de suivi pédagogique
SAVOIRS FAIRE
- Maîtrise des gestes techniques dans le domaine de la prise en charge des patients en lien avec le référentiel de compétences professionnelles AS
- Ingénierie de la formation, ingénierie pédagogique
- Organisation, gestion de projets
- Animation de groupes en formation
- Analyse réflexive, analyse de la pratique professionnelle
- Conduite d'entretiens pédagogiques personnalisés (suivi pédagogique)
- Maîtrise des outils informatiques et de bureautique
SAVOIRS ETRE
- Savoir agir en complémentarité avec des acteurs de profils variés
- Autorité fondée sur la compétence et le respect d'autrui
- Savoir s'adapter au niveau attendu des élèves AS
- Collaboration, Communication, Négociation, Coopération
- Anticipation, gestion
- Prise de responsabilités en collaboration avec le cadre de santé.
- Actualisation des connaissances, veille professionnelle
Conditions d'exercice :
Temps de travail : temps complet 100% - 648 heures annuelles
Salaire déterminé par le GIP en fonction de la grille indiciaire de la fonction publique.
Experience: Débutant accepté
Compétences: Définir la progression pédagogique,Enseigner les savoirs professionnels et les techniques,Évaluer des acquis d'apprentissage, de formation ou d'expérience,Proposer des travaux et des exercices pratiques,Renseigner des supports d'évaluation scolaire
Qualification: Cadre
Secteur d'activité: Formation continue d'adultes
Experience: Débutant accepté
Compétences: Définir la progression pédagogique,Enseigner les savoirs professionnels et les techniques,Évaluer des acquis d'apprentissage, de formation ou d'expérience,Proposer des travaux et des exercices pratiques,Renseigner des supports d'évaluation scolaire
Qualification: Cadre
Secteur d'activité: Formation continue d'adultes