Postée il y a 3 jours
MISSIONS DU POSTE
- Effectuer les travaux de nettoyage, d’entretien et de remise en ordre des surfaces et locaux du patrimoine de la collectivité (Ranger et dépoussiérer le mobilier - les ordinateurs, laver les chaises et les tables, vider les poubelles et effectuer le tri sélectif, passer l’aspirateur, effectuer un nettoyage humide des sols, faire les vitres, nettoyer et désinfecter les toilettes)
- Assurer l’entretien courant des matériels et machines utilisés et ranger les matériels et produits
- Assurer l’entretien courant des matériels et machines utilisés
- Surveillance des enfants pendant la pause méridienne - accompagnement / encadrement des enfants à la restauration scolaire et à la sieste
ACTIVITÉS ET TÂCHES SECONDAIRES DU POSTE
• Signaler les dysfonctionnements éventuels aux adjoints techniques territoriaux
CONDITIONS ET CONTRAINTES D’EXERCICE
• Horaires scolaires/ horaires décalés (si interventions en dehors des heures et jours de fréquentation des locaux )
• Mobilité et capacité d’adaptation selon les besoins de la collectivité
• Travail en autonomie et/ou en équipe
• Pénibilité physique liée à la station debout prolongée
• Travail en hauteur sur escabeau
• Travaux avec bras au-dessus du cœur
• Manipulation de produits chimiques (toxiques, corrosifs …), manipulation de matériels, exposition aux poussières
MOYENS (HUMAINS, MATÉRIELS, FINANCIERS…) MIS A DISPOSITION
• Vêtements professionnels et équipements de protection individuelle adaptés
(blouse, gants, sabots …)
• Matériels (balais - serpillère - tête de loup - aspirateur (seau ou charriot) - escabeau ...)
• Produits d’entretien
EXIGENCES REQUISES
COMPÉTENCES TECHNIQUES À ACQUÉRIR
• Connaître l’environnement de la collectivité
• Connaître les créneaux d’occupation des locaux
• Connaître les règles de base d’hygiène en collectivité
• Connaître les consignes de sécurité
• Connaître les gestes et postures de la manutention
• Connaître les modalités d’utilisation des matériels et produits
• Connaître les conditions de stockage des produits et savoir les différencier
• Savoir identifier les surfaces à traiter
• Savoir balayer, laver, aspirer, épousseter
• Savoir vérifier l’état de propreté des surfaces avant de quitter son lieu de travail
• Savoir détecter les anomalies et dysfonctionnements
COMPÉTENCES RELATIONNELLES
SAVOIR-ÊTRE / SAVOIR-FAIRE
• Qualités relationnelles et d’écoute
• Savoir organiser son temps de travail
• Etre courtoise
• Etre autonome, efficace
• Etre consciencieuse, rigoureuse
• Discrétion professionnelle, secret professionnel et devoir de réserve
• Sens du service public
• Sens de l’accueil, tenue et expression correctes, réactivité, adaptabilité, amabilité, diplomatie, patience, vigilance
• Capacité à communiquer
Baccalauréat exigé, BAFA
Assistance technique (entretien des bâtiments communaux) et éducative à l'enseignant(e) d'une école maternelle, aide à la restauration scolaire et surveillance des enfants pendant la pause méridienne) - accompagnement des enfants à la sieste
SUPÉRIEUR HIÉRARCHIQUE DIRECT
LE MAIRE (en son absence le 1er adjoint ou l’adjointe aux affaires scolaires)
POSITIONNEMENT HIÉRARCHIQUE
RELATIONS FONCTIONNELLES
Les élus, les agents des services administratif et technique
RELATIONS PONCTUELLES
Avec les professeurs des écoles qui peuvent transmettre des consignes particulières , les parents d’élèves